Médiation des sciences pour et avec les groupes marginalisés
Résumé
Ce séminaire d'une demi-journée invite les centres scientifiques et les musées, ainsi que les institutions
culturelles et éducatives, à réfléchir aux aspects théoriques et pratiques liés au travail avec des réfugiés et
des migrants adultes.
De quelles compétences clés les médiateurs et les animateurs de sciences ont-ils besoin ?
Comment pouvons-nous former notre personnel ?
Pouvons-nous devenir des espaces d'apprentissage totalement inclusifs ?
Les centres et les musées scientifiques sont généralement vus comme des lieux d’apprentissage informels
pour « le grand public ». En tant qu’institutions favorisant l’engagement scientifique, nous sommes de plus
en plus conscients que ce grand public est en fait une société très diverse constituée d’individus, de
groupes, de communautés de personnes avec des parcours différents (avec des différences de genre,
d’origine, de classe, d’âge, de langue, de culture, d’éducation, de religion...), avec des statuts sociaux
différents, des intérêts différents, des connaissances et des compétences différentes ; nous réalisons que
notre public n’est pas représentatif de la diversité de nos sociétés, et notamment par rapport aux groupes
marginalisés.
Cependant, les espaces de rencontre science-société pourraient représenter l’endroit idéal pour attirer des
publics différents, en particulier les groupes d’apprenants adultes marginalisés, en leur donnant accès à des
formes informelles d’apprentissage scientifique, en les renforçant leurs pouvoir d’agir et en leur permettant
d’acquérir de nouvelles compétences par cette interaction avec les sciences.
Le projet européen PISEA, Promoting Intercultural and Inclusive Science Education for Adults, Promouvoir
une éducation scientifique interculturelle et inclusive auprès des adultes, a pour objectif de rendre
l’apprentissage scientifique informel et l’engagement scientifique plus inclusifs, et plus pertinents pour les
adultes marginalisés, plus particulièrement pour les groupes de migrants et de réfugiés faisant face à des
obstacles comme la barrière de la langue, les difficultés économiques, sociales, éducatives ou culturelles,
ou la discrimination.
En partenariat avec ESTIM-Ecole de la médiation et l’association TRACES, le projet PISEA propose une
journée d’étude le 13 novembre 2019 à La Cité des Sciences et de l’Industrie à Paris. Venez rencontrez des
experts de l’inclusion sociale et découvrir l’ensemble des ressources pour les professionnels de la médiation
développées par le consortium PISEA (livret de compétences, exemples de bonnes pratiques, ...).
Domaines
Sociologie
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)